Blog

Zimný výlet k Šútovskému vodopádu

Ranné stretnutie na stanici prebehlo celkom hladko a potom to nenápadne začalo gradovať. Najprv náš vlak meškal 10 minút. To sa ešte dá. Potom sme v správnej stanici nemohli otvoriť dvere vlaku (boli pokazené). Doviezli sme sa až do Kraľovian. Tam nás zachránilo, že vlak v opačnom smere mal hodinové meškanie a hoci mal byť už dávno preč, stihli sme ho. A tak sme sa doviezli späť do Šútova. Pre istotu sme sa spýtali, ktoré dvere fungujú 🙂 Pri jazere/lome sme si dali desiatu a vyrazili sme smer vodopád. Pri chate na začiatku doliny sme jednému pánovi potlačili auto, lebo zapadol v snehu a šmýkalo sa mu na ľade. Cesta bola dlhá a neľahká, chvíľami sme strácali silu aj motiváciu. Ale dali sme to! Nadšené híkanie pri vodopáde prezradilo, že sa tá námaha vyplatila! Dali sme si obed aj sladkú odmenu a späť sme šli tryskom a šmykom. Stihli sme autobus, presadli do ďalšieho meškajúceho vlaku a 17:20 sme boli na stanici. Ako nič! 🙂

Zo života školy: Január

PF 2020!

Zo života školy: December

Mali sme v škole super párty!

Mali sme v škole super párty.  Začala vo štvrtok 12.12.2019 okolo 17.00. 

Hrali sme koncert. Dali sme do toho všetko. Zaznela gitara, klavír aj spev. 

Spievali sme rolničky a vstávajte pastieri. Nikto sa nehanbil. Cítili sme sa dobre. Spievali s nami aj rodičia. 

Potom bolo divadlo. Bolo smiešne. Bol tam dymostroj, ktori sa zapol keď to bolo nebezpečné a lakave a napinavé. 

Dobro nat zlom vihralo 3:0. PRAJEME AJ VAM VESELE VIANOCE 🙂

Zo života školy: November

Na koho sa môšťe spolahnuť?

Škola tramtária robila prieskum a zisťili zme že na čo a na koho sa môšťe spolahnuť. Otpovede boli na internet, na sestru, na rodinu, na mamu, na psa,  na babku na robotu. Na sameho seba.

Zo života školy: Október

:::Návšteva Rosiho 27. SEPTEMBRA:::

Rosi má rád beh. Je veľmi pekný a má 2 mesiace. Má rád školákov.

zapísali Maťko a Kubko

Zo života školy: September

Melódie z Tramtárie!

Hrajú Eliška a Sima.
Eliška a Sima #2.
Martinov sólový majsterštuk.

čaute všeci toto je moja pesnička. túto pesničku viem iba ja.

martin mintach

Horúca jarná filmová novinka!

Počas Veľkej noci sme sa venovali filmovaniu a pilne sme pracovali na novej snímke z dielne žiakov našej školy. Sú nielen hlavnými aktérmi nemého filmu, stáli aj za produkciou všetkých soundtrackov, zvukových efektov a majú na rováši aj výrobu sprievodných titulkov.

Nuž, dosť bolo slov. Pohodlne sa usaďte a pustite si nemý krátkometrážny film s názvom „Nemý futbal“. Dúfame, že sa vám bude páčiť.

Ako to u nás vyzerá?

Nechajte sa unášať jemným funky groovom a pozrite si krátky nekonvenčný dokumentárny film o našej škole:

Apríl 2019 – záznamy z prieskumov medzi účastníkmi nočného pochodu na Schovanku.

Zozbierané a zaznamenané v deň pred pochodom a v prvý vyučovací deň po pochode (Lea, Janka, Dano a všetci ostatní ako respondenti).

I. fáza prieskumu, 4. apríla 2019 poobede:
Kupko sa  citi stredne. Kupko sa tesi na opekacku kupko saboji tmaveholesa
Martin sa velmi tesi na parti a nicoho sa neboji 
Sima sa tesi na celi den a nicoho sa neboji
Hugo sa boji tmaveho lesa, tesi sa na  prespavacku
Leasa tesi naceliden neboisa nicoho
Eliska sa tesi na pochot a boji sa ze jej bude smutno za mamou

II. fáza prieskumu, 8. apríla 2019 
Súhrn odpovedí na 12 otázok kvalitatívneho dotazníka:

  1. Pochod na útulňu bol pekni a zvlášni, dlhý, skvelý, dlhi, ftme, strašidelní.
  2. Keď sa zotmelo, tak mňe sa nechcelo, som sa bál, somsabal, somsa bal, som a sa bala zavreť dvere, boli hviezdi.
  3. Keď sme konečne prišli k Schovanke, išli sme opekať, to bolo super, takzmesiopekali, pekne, tak sme si zapálili ohník.
  4. Totem bol strašidelní, pekni, pekni, super, pekni.
  5. Na chatke bolo dobre, dobke, dobre, pekňe, stôl.
  6. Na večeru som si opiekol/opiekla páročki, špekačka, špekačku, naverečersomsiopjeklasir, slaňin.
  7. Spalo sa mi dobre, dobre, dobre, dobre, dobre, zle.
  8. Druhý deň bol, zasa oheň, krásni, super, pekni, super pretože sme mali super obed.
  9. Najviac mi pomohol/pomohla Ondro, Maťo, Jakubkapral, Simamňenajvjacpomohla, Lea, Janka lebo mi povedala že medveďov sa nemám báť.
  10. Mal som strach keď keťzmeišliftme, sa zotmelo, keďzačalanonc.
  11. Najkrajšie na výlete bolo talizman, les, totem, marzmelos, maľovanie.
  12. Na pochod som si zabudol/zabudla a nabudúce si určite vezmem ňič, ninč, bundu, čelovku, píšťalku.

Čo ma zatiaľ veľmi bavilo v škole 

(napísala a nadiktovala Lea, 26. marca 2019)

  1. točiaca stolička poprvýkrát
  2. ako som vonku našla letokruhy
  3. veľké gule v zime
  4. divadlo o kvapke Aničke
  5. hra na zombíkov
  6. ako som polievala kvietky
  7. ako sme pozerali mimozemšťana Paxiho
  8. ako sme so Simou išli cez blatové kopce k stromu.

Futbal, frolbar a florbal – trikrát s Jakubom 🙂

(napísali a nadiktovali Martin, Jakub B., Fedor, 26. marca 2019)

S Jakubom sme hrali futbal. Som dal 2 góly do čistej bránky a rovný gól. Hral som s Jakubom florbal v snehu, robili sme lopatami cesťički. Nedávno som ešte s niekým hral proti Jakubovi a Maťovi. Skončilo to 3:0 pre Jakuba a Maťa. Bolo mi to jedno. Dobre sme si zahrali. 

Ako sme umývali v škole koše. 

(nadiktovala Eliška, 26. marca 2019)

Neviem čo by som o tom povedala. Aha! Už viem! Umývala som ich iba zvonku, lebo vnútri boli veľmi špinavé. Keď sme skončili s úmývaním, tak sme skoro všetci napĺňali vodu do gumených rukavíc. Bolo to zábavné!

Svetový štrajk za budúcnosť klímy #FridaysForFuture

(Jakub K., 15. marca 2019)

V piatok 15. marca sme sa aj my pridali k celosvetovým štrajkom za budúcnosť klímy a prišli sme na Mariánske námestie ukázať, že starostlivosť o planétu a jej budúcnosť neberieme na ľahkú váhu.

Foto: Marek Jančúch

Projekt MyMachine Slovakia

(Jakub K., 15. februára 2019)

V piatok 15. februára sa v priestoroch Ateliéru multimediálnej tvorby Žilinskej univerzity v Žiline stretli mladí vynálezcovia zo Ateliéru multimediálnej tvorby Žilinskej univerzity v Žiline, ktorí nakreslili svoje vysnívané vynálezy. Tie im v rámci programu MyMachine Slovakia študenti a doktorandi Fakulty elektrotechniky a informačných technológií spracovali do konceptov. Následne zhotovia funkčný prototyp študenti stredných odborných škôl.

„Deti a mladí ľudia spolu vyrábajú vynálezy snov a pritom sa učia pracovať v tímoch, komunikovať, prezentovať, vnímať a rešpektovať vzájomne svoje talenty, kriticky myslieť a tvorivo pristupovať k riešeniu problémov. MyMachine je medzinárodný program, ktorý vznikol v Belgicku a v súčasnosti sa realizuje vo ôsmych krajinách sveta vrátane Slovenska. Na Slovensku ho realizuje Karpatská nadácia od roku 2016, v tomto školskom roku program po prvý raz prebieha aj v Žilinskom kraji,“ informovala hovorkyňa Žilinskej univerzity v Žiline Martina Slavíková.

Mladí vynálezcovia zo Žiliny si vysnili lietajúce papuče a zázračnú krajinu, doktoranti im v krátkosti ukázali princíp, akým budú ich vynález realizovať. Pomocou kľúčovania na zelené plátno sa tak na malý moment deti ocitli v rôznych prostrediach – od prírody cez Paríž až po populárnu hru Minecraft.

Pri príprave dizajnu a technických riešení sú do programu zapojené aj miestne firmy, odborníci a organizácie. Po zostrojení vynálezov sa uskutoční expozícia, kde si deti budú môcť vyskúšať vynálezy rovesníkov z celého Slovenska.  

Celú reportáž si môžete prečítať na zilinak.sk

Návšteva v CEIT

(Jakub K., január 2019)

V decembri 2018 sme boli pozvaní na návštevu k našim susedom – technologickej firme CEIT, ktorá sídli hneď vedľa našej školy a pracuje na rôznych inováciach pre rast produktivity a efektivity priemyselných podnikov. Ako je vidno z fotografií, naším školákom v rámci exkurzie učarovala najviac virtuálna realita.

Ďakujeme za túto unikátnu príležitosť môcť zakúsiť svet budúcnosti na vlastnej koži.

Projekt komunitnej školy Tramtária podporila Nadácia pre deti Slovenska z grantového programu Hodina deťom

(Tramtária, december 2018)

„Lesný klub Tramtária, ako forma predškolského vzdelávania, funguje v Žiline už 3 roky. Deti, ktorých rodičia zakladali lesný klub sú teda dnes o 3 roky staršie – majú 6 a od septembra ich čaká škola. Rodičia majú záujem v rozbehnutom spôsobe vzdelávania pokračovať. Svoje deti chcú prihlásiť na domáce vzdelávanie a vytvoriť pre ne študijnú skupinu, v ktorej by sa ako domoškoláci stretávali. Táto forma vzdelávania je síce možná, ale štát na ňu prispieva len kmeňovej škole (škola, v ktorej sú deti prihlásené a kam chodia na preskúšanie). Všetky náklady spojené s prevádzkou takejto študijnej skupiny si hradia rodičia sami. Prostredníctvom tohto projektu by sme chceli zabezpečiť najmä nákup materiálneho vybavenia, pomôcok, študijných materiálov.“